Hirosuke
Ｂ君の「現状レベル」と「目標レベル」、よく分かりました。
現状レベルは相当ひどい。
期間は少ない。
時間もとれない。
目指すレベルも「足ががり」とは言え、半端じゃない。
なかなか厳しいですが、Ｂ君のヤル気を信じて引き受けましょう。
いつから始めますか？
年明け最初の（土）＝1月5日からでもイイですよ。
宿題（トレーニング）は、段階的に量・レベル共に増やしていきます。
一応のトレーニングプランを示します。
１月＝１日20分位。（中学生レベル）
２月＝倍の１日40分。（英検準２級レベル）
３月＝元の３倍の約１時間。（科学系の新聞記事）
大学で要求されるレベルを考えれば、少なくともこれ位こなせる英語体力を作っておかないと、「足がかり」にもなりません。
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Hirosuke注：
大学受験生も同様です。
本番の試験時間は１時間前後のはず。
ならば、最低１時間は持続する英語体力（脳力・能力）が必要です。
「集中力」と言ってもいいでしょう。
勉強は、スポーツと非常に似ています。
「英語体力」とは、トレーニングを通じて「育てる・培う」もの。
「集中しよう」といくら思っても、その場で急には集中できません。
「英語体力」を育てる中で「集中力」も自然と付いてくるんです。
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まぁ、出来る範囲でね。
どこまで僕の要求した量をこなし、英語体力が育ってくるか。
プランはそれにより変化します。
そんな訳で、理系科目の勉強は、１月・２月中に頑張っておいてください。
最初の授業の際に、手持ちの辞書と教材を持ってきてください。
「フォレスト」もね。
使えるようだったら利用します。
使えないヤツだったら、辞書も買い代えてもらいます。
では、いつから始めるか連絡ください。
初回の授業は、理論中心です。
Ｂ君
遅くなりました。
はい!!よろしくお願いします。
日にちなんですが、すぐに始めたいのは山々なんですが５日は冬季講習会が入ってて、
７時半～９時には間に合いそうにはないんで…12日からでもよろしいですか？
それで、それまでに何かやっておく事はありますか？
２週間ぐらい空いてしまうので…
あと、時間なんですが、自分は毎週土曜日の６時～７時までバイトをしてから向かう予定なので…
８時～９時半でお願いしてもよろしいでしょうか？
わかりました。
教材と辞書を持っていきます!!
よろしくお願いします。
２週間ぐらい空いてしまうので…
あと、時間なんですが、自分は毎週土曜日の６時～７時までバイトをしてから向かう予定なので…
８時～９時半でお願いしてもよろしいでしょうか？
わかりました。
教材と辞書を持っていきます!!
よろしくお願いします。
Hirosuke
２週間もスタートが遅くなるのは非常にキツイ。
「やっておくこと」と言っても、初回の授業をやらない限り指示できません。
「今日から」なんて、どうですか？
と言っても、僕も６時までは仕事。
７時半以降ならＯＫです。
大晦日？
そんなの関係ねぇ！
「今日からやる」のならば連絡ください。
ＴＥＬ ****-**-****
住所 ●●町●●****-**
Ｂ君
住所 ●●町●●****-**
Ｂ君
今日ヨロシクお願いします!!
８時頃に伺います。
教材が学校にあるので手持ちのものだけ持っていきます。
忙しい所すみません。
Hirosuke
初回レッスンはどうでしたか？
本当にキソのキソだけだったので、物足りなかったですか？
出来るだけ早く第２回をやりたいと考えています。
大晦日だというのに、Ｂ君の並々ならぬヤル気と決意を感じますね。
いよいよ、直レッスンに突入ですが、初回レッスン後のフォローメールを先に紹介しておきます。
ここに、今まで秘密にしていたＨｉｒｏｓｕｋｅ式レッスンのキーワードが隠されています。
Hirosuke
初回レッスンはどうでしたか？
本当にキソのキソだけだったので、物足りなかったですか？
出来るだけ早く第２回をやりたいと考えています。
今日、本屋に行って教材を物色してきました。
現状レベルや目標レベル等の諸事情を考え、Ｂ君向きの教材を買ってきました。
現状レベルや目標レベル等の諸事情を考え、Ｂ君向きの教材を買ってきました。
当初の計画では、「中学文法→構文→長文」と考えていましたが、「一応、高1生を教えている」との事なので、２月に予定していた教材にしました。
Step by Step速読英語長文トレーニング Level (1)
- 作者: 安河内 哲也
- 出版社/メーカー: 旺文社
- 発売日: 2007/06
- メディア: 単行本
この教材の詳しい紹介はコチラ。
http://tada-de-english.blog.so-net.ne.jp/2008-07-20
構文については、この教材の中に登場してきたものを軸にして、その場その場で教えることにします。
http://tada-de-english.blog.so-net.ne.jp/2008-07-20
構文については、この教材の中に登場してきたものを軸にして、その場その場で教えることにします。
２回目まで間が空くので、宿題を確認しておきましょう。
宿題①
前回の授業メモをノートにまとめる。
宿題②
「ネイティブスピーカーの英文法」を読破する。
Ｂ君
宿題はバッチリ終わりました。
今、２周目です。
あの本にはなるほどとさせられました。
授業のＢａｓｅになってますよね？
次の授業楽しみにしてます。
Hirosuke
今回の宿題は楽勝だったようですね。
２周目なら、
～は→～する→～を || どこ｜いつ｜その他．
で、音読しておくことも宿題に加えておきます。
疑問点があったら付箋でも付けて、
質問できるようにしておいてください。
>授業のＢａｓｅになってますよね？
そうね。影響はされてる。
でもパクリじゃないよ。
～は→～する→～を || どこ｜いつ｜その他．
なんて、どこにも書いてないでしょ？
初回レッスンで話したことは、先へ行けば行くほど生きて来ますよ。
>次の授業楽しみにしてます。
ありがとう。
次回も前半は理論編パート2。
後半で新テキストに突入。
で、次回以降の宿題はトレーニング中心。
覚悟しといてください。
続きはこちら。
http://tada-de-english.blog.so-net.ne.jp/2008-10-25