過去記事2006-07-09「英語に文法用語は必要ない！」
を改題・修正して再アップしました。
「中学英語レベルも怪しい。」
と実感されている方、手を挙げてください！
「いや、中学レベルくらい、自分は大丈夫！」
・・・・・・ホントですか？
「中学レベルなんて・・・」と馬鹿にする方がいます。
そういうあなたは
「英語のできる人」
ってことですね？
「中学レベルの単語・文法を正確に駆使してベラベラ話す。」
これって英検準1級の2次試験レベルなんですよ。
（ちなみに僕は準1級。）
さらに言うと、
中学レベルを真の芯まで理解していれば、
大学受験レベルの文法でさえ、
新規項目は限りなくゼロに等しいんです。
単語は別ですよ。
参考記事
Words ⇒【言】の【葉】
[英文テクニカルライターとして]
実際、
先生の言うこと、
参考書に書いてあること、
教科書ガイドに書いてあること、
ウソだらけなんですよ、
ホントに。
中学生・高校生用の参考書を見ると、
心が痛むのです。
「これで本当に解るのかなぁ」と。
最近はイラストを多用して、
見た目は「わかりやすそう！」なのですが、
本文は旧態依然としたままの、
文法用語（○○形、△△用法、第■文型）だらけの解説。
もしくは、
単語・例文・和訳の羅列（「出る順」とか「出るトコだけ」みたいな）で、
「とにかく暗記しろ！」式のヤツ。
用語理解のために更に用語が必要な解説。
例えば、いわゆる「3単現」。
「3人称単数現在」の略だと説明し、
1人称、2人称、3人称とは・・・と説明し、
単数で現在の時にドウノコウノ・・・
そんな説明、中学1年生がわかるのか。
用語がわかっても、英語のチカラなんて何もつかないのに・・・。
僕が初めて本格的に家庭教師した生徒の例。
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文法用語を使わない独自理論で、
英語23点な学年ビリを約1年で学年トップにした。
その子は大学で英語を専攻し、
大学院まで行き、
今では世界中を飛び回っている。
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その子はこう言いました。
「学校の先生が言ってる事は解らないけど、英語は解るようになった。」
これは一体どういうことでしょう。
その子は僕が教えた理論とトレーニング法しか知らない。
文法用語など全くわからない。
なのに、
英語は「わかる・できる」ようになった・・・。
この一番弟子だけではありません。
僕が教える生徒は皆、
「学校の先生の説明聞くと混乱するから、聞かないようにしてる。」
とまで言うのです。
こんな僕の英語教育考(8)
[英文テクニカルライターとして]
⇒【児童英語インストラクターs】のための「【次代】を担う【英語本s】」
http://tada-de-english.blog.so-net.ne.jp/2012-03-21
に頂いたコメントより
いつも楽しくブログを拝見しています。
今年で大学２年になります。
法律の勉強はやはり楽しく、
在学中には資格も取得しようと
思っています。
英語も、
先生に教わった教材を使って
勉強しています。
TOEICもそうですが、
今は英検２級を目指しています。
今回コメントしたのは、
英語の授業で「文型」をやったからです。
先生が「これは第○文型です」とか「SV」の説明をしていましたが
僕は一切聞いていませんでした。
他のみんなは悪戦苦闘していましたが、
僕はいつもの通り、
「は、する、を、どこ、いつ、その他」
のカタチを基本として問題を解いていました。
答えの欄には「第○文型で答えなさい。」と書いてあったので、
いわいる「第○文型」と答えました。
結果は１問だけ残してあとは全部正解でした。
あらためて弘永先生ってすげーって思いました（笑）
英語のカタチ、イミ、キモチを意識しているので
文型なんか関係ないと改めて感じました。
来週文型のテストがあるんですが、
今までの意識で
やりたいとおもいます。
長々とすいませんでした(-_-;)
このことを伝えたくてコメントをしてしまいました。
今度会う機会があれば近況を報告したいです。
先生もお体に気をつけてください。
これからもブログの更新を楽しみにしています。
長々とすいませんでした。(-_-;)
by 植木航平 (2012-04-19 01:06)
高校生でも
「センターで190とった！」
「３年の夏から始めて90→150点に上がった！」
「今までの勉強ってナンだったんでしょう。」
とか報告してくれます。
だから、
学校で教わること、
教科書ガイドに書いてあること、
参考書に書いてあること
・・・ウソだらけ！
と言いたくなるのです。
「じゃあ早く、もったいぶってないで、その独自理論とやらを書けよ！」
はい、書きたいのです。
だから、
数年前にブログを始めました。
今これを読んでらっしゃる方。
「そーら、セールストークが始まったぞ。はい、おしまい。」
と思ってますね。
とんでもない。
売るどころではないんです。
勉強不足もあるかもしれませんが、
文字だけのブログでは、
僕のレッスンを表現し切れないのです。
文法用語を使わないため、
図解やマーキングを多用します。
また、
その理論を5段階の音読トレーニングで定着させるため、
音声ファイルが必要になります。
だから、
実際のレッスンを再現できないんです
これだけ自己主張しておきながら、
本当に申し訳ありません。
今、
僕にできるのは
「一般書店で手に入る良質な教材」
「その教材を100％使い切るための方法」
「良質な無料サイト」
を紹介すること。
あ、ひとつだけ、あります、
文字で書けることが。
抽象的で伝わらないと思いますが、
とにかく書いてみます。
文法用語は諸悪の根源。
英語の極意は、
「カタチ・イミ・キモチ」なり!!!
これこそ英語学習の真の芯なる根幹です。
そして・・・Words are like leaves.
こちらもご参考に。
http://blog.so-net.ne.jp/tada_de_English/2007-01-13-1
弘永先生、お久しぶりです。
植木です。